课程材料

没有。4-16 启5-1-18 Date 4-20-77 (Replaces 4-16a and 3-54a)

我。 引用

一个。 PPM 3-36, Conflict of Interest

B。 PPM 9 - 5, Faculty Responsibilities to Students

C。 犹他州代码安。 § 67-16-4

D. R465, 课程材料 负担能力

E. PPM 2 - 2, Authorization to Accept Gifts

F. 20 U.S.C。 § 1015b, Higher Education Opportunity Act

二世。 定义

一个。 Conflict of interest - a situation where an individual has competing interests or loyalties in a matter that has the potential to undermine the impartiality of the individual in carrying out the individual’s professional responsibilities.

B。课程材料——学生必须支付的与某门课程相关的所有学习材料，无论是电子生成的还是传统打印的。 例子包括电子书或电子书、pdf文件、印刷教科书、印刷实验手册、课程包等。 课程材料可能是必需的，也可能是可选的。 Course materials are considered “required” if they are necessary for a student to obtain in order to participate fully in a course offering.

三世。 政策

一个。 版权

PPM 41点, “版权 Policy: Ownership” shall define and govern the faculty’s intellectual property rights over their course materials; however, in cases of conflicts of interest, this policy supersedes any otherwise applicable language in PPM 41点 regarding management of such conflicts or faculty retention of financial benefits.

B。 必修课程材料的选择

  1. 全职教师可以选择自己的课程材料，只受本文概述的标准和质量、成本、可用性以及与其他教师或课程协调的需要等合理考虑的约束。 全职教师应分配最符合其课程教学目标的课程材料。 兼职教师应按所属院系规定分配课程材料。 教师个人和院系都有责任选择有信誉的课程材料。 必修课程材料的选择将与系主任或适当的主管一起进行，他们将促进遵守这一政策。
  2. 所需的课程材料必须是合理必要的，以促进课程的学习成果。
  3. 教师应尽量使用相同的必修课程材料进行教学，只要在教学上合适或可辩护，理想情况下至少为1至2年。
  4. 各院系应考虑在同一课程的多个部分使用相同的必修课程材料。
  5. 教师应优先考虑廉价的课程材料和分发方法，无论是电子生成和分发还是传统印刷和销售。 例子包括旧版、平装本、出租、开放教育资源等。 只有在有足够的附加价值来实现课程学习成果以证明需要新版本的情况下，或者在获取旧材料在后勤上不切实际的情况下，才应该使用新版本。 应考虑每门课程所需课程材料的总成本和课程材料的可用性。

订购、销售、分销和出版

  1. In order to provide students the ability to make course material selections in a cost effective way and to comply with the Higher Education Opportunity Act (“HEOA”), faculty shall make timely submissions of their course material requests to the University bookstore for subsequent release to the public). 提交日期的时间表，当提交到大学书店应由大学书店公布。 学校书店应按照HEOA和校董会政策，及时并在显眼的地方张贴必修课和选修课的清单以及每一项的费用。 学校应在课程安排中注明学生查阅课程资料的地点，包括书号和零售价格。
  2. 学校书店是校内向学生销售教材的独家代理机构。 禁止大学学术部门、教师、讲师、职员和雇员直接向学生出售任何课程材料，用于任何课堂、实验室、项目或以大学名义赞助的其他活动。 教师认为学生需要购买的任何物品，应通过学校书店办理，以方便学生，并符合审计政策和程序。 任何教师都可以编写或准备供学生使用的手册或教学大纲，但他/她这样做是由他/她自己负责，而大学没有承诺的报酬。 院系不得用院系资金制作手册或教学大纲，也不得期望从大学书店获得报销。
  3. 大学书店应以与商店销售其其他商品相同的公正性出售教师制作的课程材料。 商店的个人员工、(1)管理人员、(2)教职员工或(3)教职员工的个人成员不得擅自销售教职员工拥有的课程材料。
  4. 当教师提交课程材料供大学书店出版和/或分发时，教师应签署一份声明，声明该教师已遵守与该材料有关的所有版权法、授权或专利，并使大学免于因违反该声明而可能产生的损害、成本、费用等责任。
  5. 在与出版商接触其课程材料时，或与出版商接触时，教师应仅作为私人实体进行谈判，而不代表大学。 教职员工不得以任何方式要求学校与出版商签订任何合同，包括要求学校或教职员工在学校课堂上使用课程材料。

D.解决利益冲突

大学鼓励教师和部门为学生市场制作课程材料，并认可教师撰写材料的价值。 However, faculty are subject to the Utah Public Officers’ and Employees’ Ethics Act, State Board of Regents Policy R465, and PPM 9 - 5, Faculty Responsibilities to Students.

  1. 当处于决定或影响课程材料选择的位置时，如果选择会给自己带来经济利益、个人利益或特权，处于这种位置的教职员工必须利用下面给出的选择之一来披露和解决利益冲突。 特别地，需要认识到以下是需要按本文所述进行披露和解决的情况：

a. When an author chooses course materials for the author’s own course;

b. When a selected course material is authored by an individual associated with the same department as the course
designation;

c.在选择课程材料方面可能出现利益冲突的其他情况，需要对课程材料的选择进行进一步审查。 教师必须与负责任的院长和教务长协商，以确定是否存在利益冲突以及如何解决冲突。

2. 附加要求:

a.对于所选的课程材料，作者只需要在使用该课程材料的每个单独课程指定的每个版本中，将所选课程材料与本节中列出的选项之一进行一次比较。 如果作者选择更改选项或出版新版本的课程材料，则先前批准的课程材料将进行重新评估。

b.选择全部或部分由大学拥有的课程材料的教师必须使用以下程序。 大学拥有的课程材料部分将受以下选项1的约束。 The remaining portion of a course material (if any) owned by the author will be subject to the author’s selection of one of the two options stated below.

c.教师必须在课程的教学大纲中包括一份声明，其中提供了有冲突的课程材料（三世。D.1.a-c），承认课程材料是由教师撰写的，并已根据PPM 4-16批准使用。

  1. 选项1。 作者应将其本应获得的经济利益捐赠给IRS法典501(c)(3)规定的免税慈善组织。

a.选择选项1的作者有义务证明所选课程材料的教学价值。 有关课程名称和课程编号的系主任，或系主任是作者的学院院长，将进行简短的审查，并将建议转发给教务长。

b. If the author chooses to donate the funds to the University, the donation shall follow PPM 2 - 2, be distributed in a manner that will not directly benefit the faculty member or otherwise adversely affect the University’s tax-exempt status, and may have a gift agreement established by the donor.

c.作为审查流程设计的一部分，教务长将指定一个与课程材料作者合作的系统，以确定和报告销售量，计算剥离价值，并促进剥离资金的捐赠。

d.如果学校（包括学院、院系和专业）打算从向学生出售课程材料中获得经济利益，这些资金应直接使学生受益。 具有大学所有权的课程材料应由系主席或学院院长根据课程指定进行简短审查。

  1. 第二个选项。 作者应将课程材料提交评审委员会，并申请保留资助。 教务长应指定并监督学院对有关课程的课程材料进行审查和批准的程序，包括处理申诉的程序。

a.大学水平的课程材料审查委员会将由与课程指定相关的大学课程委员会成员组成。 各学院院长应确保委员会成员不存在实际或明显的利益冲突。

b.评审结果应由评审委员会至少五(5)名成员投票的多数决定确定。 院长或教务长有权在五名有表决权的委员缺席的情况下临时指派额外的委员加入审查委员会。

c. Review decisions shall be based on the course materials’ quality, focus, scope, cost, type of publication (self-published, peer-reviewed, national, international), and other pertinent information.

d.审查过程的结果通常应该是如下定义的批准或拒绝，或者可能包括教务长制定并经教务委员会批准的其他结果。

i. “Approval of course materials without stipulation” generally means the pedagogical value of the course materials is appropriate considering the factors listed in this policy (sections 三世。B。三世。D.4.c)。

二世。 “Denial of course materials” generally means the pedagogical value of the course materials is not appropriate for that course considering the factors listed in this policy (sections 三世。B。三世。D.4.c)。 必须选择不同的材料，或者通过剥离来消除利益冲突（选项1）。

e.选择了选项2的作者，在审查过程中或之后的任何时间都可以选择更改为选项1。 作者应该注意到，这并不排除对教学适当性的课程材料的审查。