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幼儿科学学士学位
幼儿专业的学生可以在不需要教师证书的儿童项目或机构工作。
韦伯州立大学的早期儿童学士学位是由全国幼儿教育协会的早期儿童高等教育项目认证委员会认证的。 目前的认证期限为2018年3月至2025年3月。
为什么选择幼儿期？
- 对受过良好教育的学前教师的高需求
- 学前教育和儿童保育的空缺职位
- 为养育子女做好准备
- 学生与教师的比例低
What You’ll Learn
You will learn about child development and its foundation for young children’s learning and teacher planning, along with early childhood curriculum assessment and instruction. 你将准备好教学龄前儿童。
就业机会
拥有幼儿教育学士学位的毕业生有资格在0-8岁儿童的幼儿教育项目中担任角色，包括有限的领导机会。 您还将为教育实践，研究和政策或临床工作的研究生课程做好准备。 这个学位不会让你在需要教师证书的项目中工作。 起薪不一，但平均在2万到3万美元之间。 可能的职业包括：
学前教育/先导教师，幼儿专家或幼儿顾问，家庭教育联络员，儿童倡导者，学前教育主任或助理主任，或私立小学计划的教师。
修订11/15/24
认证信息
结果1：完成
Number of Completers
2022-23: 4
2021-22: 9
2020-21: 3
Percentage who were full-time at time of completion
2022-23 : 75%
2021-22: 28%
2020-21: 67%
Percentage who were part-time at time of completion
2022-23: 25%
2021-22: 72%
2020-21: 33%
解释这个项目要求学生在毕业前每周接受20小时的教学，但也提供了在工作场所完成的选择，所以更高比例的候选人可以继续兼职。
结果2：完成率
Percentage of students who finished the program with 150% of the published time frame:
2022-23: N/A
2021-22: 1 of 2=50%
2020-21: 1 of 2=50%
Percentage of students who finished the program within 100% of the published time frame
2022-23: 2 of 3=67%
2021-22: 1 of 2=50%
2020-21: 1 of 2=50%
解释大多数候选人在公布时间的150%内完成。
结果3：秋季至秋季保留率
% of Part-Time Candidates Enrolled in the Program (% of Total Enrollment)
2022-23: 13 of 39=33%
2021-22: 24 of 54=44%
2020-21: 30 of 61=49%
Retention Rate Among Part-Time Candidates
2022-23: 3 of 13=23%
2021-22: 5 of 24=21%
2020-21: 12 of 30=40%
% of Full-Time Candidates Enrolled in the Program (% of Total Enrollment)
2022-23: 26 of 39=67%
2021-22: 30 of 54=56%
2020-21: 31 of 61=51%
Retention Rate Among Full-Time Candidates
2022-23: 14 of 26=54%
2021-22: 12 of 30=40%
2020-21: 16 of 31=52%
保留率是根据在学年期间注册并申报该特定专业的学生是否在下一学年的任何时候保留。 学生可能因为毕业、转专业或退学而没有被留下来。
解释: This time frame is during the launch of the pre-K-3rd licensure 新葡京app. 这些学生中有很大一部分转到了我们项目的专业。
候选人的性能
早期儿童教育项目准备候选人精通全国幼儿教育协会的专业标准和早期儿童教育工作者的能力。 我们的目标是80%的候选人将完全达到结果。
完全符合所有结果标准的候选人百分比
| 每年的年 | Outcome 1: Child Development & Learning in Context |
Outcome 2: Family-Teacher Partnership |
Outcome 3: Observation & Assessment |
Outcome 4: Developmentally, Culturally, Linguistically Teaching Practice |
Outcome 5: Academic Content & Curriculum |
Outcome 6: Professionalism |
|---|---|---|---|---|---|---|
| AY 2023 - 24 | 90% | 78% | 78% | 75% | 55% | 79% |
| AY 2022 - 23 | 84% | 88% | 89% | 100% | 50% | 100% |
解释加强ECED 2860和3640的成果2c和2670，为成果5整合额外的内容领域。