社区参与学习（CCEL）研究推广中心对奥格登公民行动网络（OgdenCAN）的家访项目进行了文献综述。 研究推广中心的学生将研究汇编成一份关于学校项目实施情况和家访项目成果的报告。

目的

OgdenCAN works with other Ogden-based organizations to improve the lives of marginalized residents (impoverished, low-skilled, low-income, etc.) 新葡京app “cradle-to-career” supports. 该报告的重点是通过家访为小学、初中和高中学生提供支持。 学生研究助理（RAs）专注于以下问题，以实施和评估家访计划的结果：

• 成功的项目是如何实施的？
• 家访会影响学习成绩和出勤率吗？
• 家访能促进父母的参与吗？
• 在进行家访时，是否有针对特定人群的关注？

方法

进行文献综述的方法如下：

• The RA’s conducted database searches (Academic 搜索 Premier, Google Scholar, What Works Clearinghouse) on 回家探视 programs, best practices of a 回家探视 program, general outcomes of 回家探视, and specific outcomes of 回家探视 (student-teacher relationships, parental involvement, academic achievement, attendance, etc.)
• 这产生了120篇相关文章，用于撰写文献综述。
• 研究推广部向社区合作伙伴（OgdenCAN和OSD）分发了以下报告，以实施家访计划

主要发现

最佳实践

以下是家访项目的一些最佳做法

• 由具有家访经验的人员进行培训，内容涉及来访家庭的后勤问题、家庭关系、项目福利、困难情况等。
• Program logistics discussed well in advance of the program’s anticipated start date.
• 为英语学习者家庭提供翻译服务
• 教师在家访时可以使用的谈话话题
• Teacher reflections on visiting the student’s family--what went well, what could be better, things that surprised them, etc.
• 学校行政部门参与该计划
• 促进灵活处理家庭情况

结果

家访项目的结果可以是教育性的、人际关系的或意想不到的结果。

教育

• 更高的成绩、GPA和标准化考试成绩
• 提高出勤率
• 提高毕业率
• 更少的行为转诊
• 人际关系/关系
• 父/家庭接触
• 建立人际关系
• 获得机会

意想不到的结果

• 未在文献中发现或与先前发现相反的结果

最后考虑

为学生群体量身定制访问是很重要的。 某些情境因素可能会影响教师与家庭的互动方式，例如

• The student’s age
• The family’s socio-economic status
• 一个家庭是否有非法移民或非法移民
• 这个家庭的文化背景

回到社区参与研讨会