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社区参与学习中心（CCEL）为课程和课外领域开发了四种学生学习成果，以实施他们的公民，社区，民主参与和/或研究实践/机会。 The following are meant to support the interested program’s primary learning outcomes and are intended to demonstrate a significant positive outcome to both the community and student(s). The levels of impact, aligning with WSU’s High Impact Educational Experiences, (foundation, integration, and transformation) are meant to encourage programs to thoughtfully consider and cultivate the impact of each practice/opportunity presented to students.
公民知识
将特定学科的知识应用于公民参与
基金会
向学生介绍与社区参与相关的知识，并能够认识到其重要性。
集成
学生对社区问题有深入的了解，并知道如何与社区合作或在社区中创造变化。 他们将把这些知识付诸实践。
转换
通过批判性的反思，学生们个人投入并致力于公民知识的持续获取和应用。 他们致力于利用自己的知识和资源，作为推动社区变革的积极力量。
公民技能
解决和/或提高对一些公民问题的认识
基金会
学生将开始培养适用于社区参与的核心技能（例如，解决问题、冲突管理、领导能力、人际关系和组织沟通技巧、批判性思维技能）。
集成
学生将通过一些社区参与活动将他们的公民技能付诸实践，并将深入了解如何利用他们的技能来影响社区问题。
转换
学生表现出继续发展和利用他们的技能为更大的利益的承诺，并确定新的途径，他们可以在社会上利用他们的技能。
公民价值观
展示社区参与的必要性。
基金会
学生开始培养公民意识和社会责任感。
集成
学生们能够找到方法，在创造积极的社会变革中，他们既可以是行动者，也可以是领导者。 学生以对社会负责的方式将知识付诸实践。
转换
学生们创造了一种与公民行为明确一致的个人道德，并认可了一个积极的社会公民的责任。
公民行动
承诺参与公民。
基金会
向学生介绍公民行动的概念，并展示对公民行动价值的理解。
集成
学生将深入了解公民行动，并通过政治和/或非政治过程系统地为社区服务。
转换
学生将表现出对公民行动的持续承诺，并将公民行动视为个人责任。